Schulfähigkeit

Ausgehend von einem positiven schulärztlichen Gutachten lässt sich die Schulfähigkeit weiterhin anhand folgender Fähigkeiten und Fertigkeiten beurteilen:

Selbstständigkeit

• das Kind kann sich alleine an- und ausziehen
• seine Schuhe binden
• seine Schulmappe aufsetzen und tragen
• seine Spielsachen und Kleidung erkennen und aufräumen
• sich von seinen Eltern trennen
• ist fähig, Entscheidungen zu treffen
• eigene Bedürfnisse und Gefühle äußern
• verfügt über eine altersgemäße emotionale Stabilität

Sozialkompetenzen

• das Kind kann sich im Gemeinschaftsspiel einordnen
• angemessen mit Konflikten umgehen (ohne körperliche Gewalt)
• mit anderen Kindern spielen
• an Regeln halten
• mit Enttäuschungen umgehen
• Wünsche und Ideen für einige Zeit zurückstellen
• Kontakt zu Gleichaltrigen und Erwachsenen aufnehmen
• bringt sich selbst und anderen Achtung entgegen
• bringt sich selbst und anderen Achtung entgegen
• beherrscht Umgangsformen
• hilft anderen Kindern

Motorische Fähigkeiten

Räumliche Bewegungssicherheit

• das Kind kann das Gleichgewicht halten
• einen Ball fangen und werfen
• beherrscht verschiedene Bewegungsarten (z. B. rückwärts gehen)

Manuelle Basis-Kompetenzen

• beherrscht den sachgemäßen Umgang mit Stift und Schere (Händigkeit feststellen)
• einfache geometrische Figuren exakt ausschneiden
• genau falten und mit Klebstoff umgehen

Wahrnehmung

• das Kind kann Formen einander zuordnen
• Figuren/Gebilde der Größe nach ordnen
• Farben unterscheiden und benennen
• Bilderpuzzle von 50-60 Teilen zusammensetzen
• Figuren richtig abzeichnen
• gleiche Figuren bei unterschiedlicher Raumlage zuordnen
• ähnliche Geräusche sicher unterscheiden
• hört, aus welcher Richtung Geräusche kommen (rechts- links, vorn- hinten, oben- unten)
• Veränderungen im Raum wahrnehmen
• durch Ertasten einfache Formen erkennen und benennen

Kognitive Fähigkeiten

• das Kind kann die Würfelbilder erfassen und benennen
• deutliche Mengen- und Größenunterschiede feststellen
• ungeordnete Mengen bis 4 erfassen und benennen
• logische Reihen bilden
• Zusammenhänge erkennen
• einen zweizeiligen Vers nachsprechen
• behält Reime, Gedichte und Lieder
• behält kleinere Aufgaben
• versteht Anweisungen und kann kleinere Aufträge richtig ausführen
• ist in der Lage, kleine Geschichten verständlich zu erzählen
• Alltagsgegenstände benennen und kennt deren Bedeutung

Sprachliche Fähigkeiten

• das Kind kann vor/in einer vertrauten Gruppe sprechen
• seinen Namen und seine Anschrift richtig und in ganzen Sätzen aufsagen
• so sprechen, dass es auch Fremde ohne Mithilfe verstehen
• auf Fragen deutlich verständliche Antworten geben
• ist in der Lage, Sätze grammatikalisch richtig zu formulieren (länger als 3 Wörter, Haupt- und Nebensatz)

Ausdauer – Arbeitsverhalten – Motivation

• das Kind kann sich mindestens 20 Minuten auf eine Aufgabe konzentrieren
• zielgerichtet arbeiten
• eine Aufgabe zu Ende führen
• besitzt die Eigenschaft sich anzustrengen
• geht sorgfältig und achtsam mit Arbeitsmaterialien um
• besitzt eine gewisse Frustrationstoleranz
• zeigt Fantasie und Kreativität
• zeigt Neugierdeverhalten